ЗАПИСЬ ОТКРЫТОГО ВЕБИНАРА ОТ 4 НОЯБРЯ
Материнская фигура в психотерапии
курс повышения квалификации для психологов и психотерапевтов
Этот курс — единственная в России системная программа, посвящённая работе с материнским объектом во всей его многослойности: материнская фигура как опора, возможный источник травмы и ресурс внутренних изменений.
Мы рассмотрим, как фигура матери проявляется в симптомах, отношениях и жизненных сценариях; подробно разберём функции «внутренней матери»: как она поддерживает саморегуляцию, заботу о себе и выдерживание аффекта, и что делать при её дефиците.
Материнская тема — одна из самых мощных и сложных в психотерапии. На этой программе вы получите целостную карту работы с фигурой матери — от работы с границами и виной до амбивалентных чувств, опираясь на хорошо структурированную диагностику и работающие методики.
Что делает курс уникальным
- Системный подход, объединяющий лучшие наработки современных психодинамических направлений психотерапии.
- Глубокая клиническая проработка темы с реальными кейсами, демонстрационными сессиями и разбором типичных «терапевтических ловушек».
- Секреты мастерства от 7 ведущих преподавателей из разных психотерапевтических школ России и Сербии.
Это практико-ориентированное профессиональное обучение для психологов, психотерапевтов и консультантов поможет вам освоить работу с самым глубинным пластом человеческой психики — образом матери, как источником жизни и первичной травмы, как внутренним объектом и опорой для исцеления.
Трехчастная структура курса
Часть 1. Мать «внутри»: влияние ранних отношений с матерью на личность и их коррекция в психотерапии с главными темами:
🔹 Материнские интроекты
🔹Типы матерей и их влияние на психику
🔹 Игры, в которые мы играем с матерью (сценарии и ритуалы)
🔹 Мать и типы привязанности
🔹 Травматическая мать и формирование ложной самости
🔹 Мать и женская идентичность
🔹 Мать и мужская сексуальность
Часть 2. Мать «снаружи»: проблемы в актуальных отношениях с матерью и их коррекция в терапии:
🔹 Нарушения пищевого поведения как следствие дисфункциональных отношений с матерью
🔹 «Токсичные» отношения с матерью: подходы к психотерапии
🔹 Амбивалентные отношения с матерью
🔹 Влияние коллективного на отношения с матерью: архетипы и культурные нормы
🔹 Неслучившиеся и незавершенные отношения с матерью
🔹 Методы исследования и коррекции отношений с матерью
🔹 Перенос и контрперенос: «терапевт как мать»
Часть 3. Мать в психотерапевтическом процессе:
🔹 Работа с сопротивлением и регрессией
🔹 Этические вопросы при работе с материнской темой
🔹 Интеграция образа матери: путь к зрелой самости
Преподаватели курса
Зедгенизова Ирина Александровна
Врач-психотерапевт, психолог-психоаналитик, психиатр, преподаватель Академии ИПП, зам. директора по супервизионной работе Центра психотерапии доктора Ермакова, супервизор ОППЛ
Кузнецова Оксана Викторовна, к.пс.н.
Аналитический психолог, обучающий психотерапевт по методу символдрамы, преподаватель Академии ИПП, научный секретарь НИИ «Исида»
Фомичева Наталья Сергеевна, к.пс.н.
Клинический психолог, АСТ-терапевт, сертифицированный специалист по психотерапии психосоматических расстройств, руководитель АНО «Центр прикладных исследований «Русское общество психосоматики»
Власова Надежда Александровна
Психоаналитик, тренинговый аналитик Евразийской конфедерации психоаналитической психотерапии, преподаватель Академии ИПП
Дамьянац Милан
Психотерапевт, глава сербской школы конструктивизма, преподаватель и директор Центра психологии личностных конструктов в Белграде
Первушина Татьяна Николаевна
Сертифицированный юнгианский аналитик (IAAP/РОАП), тренинг-супервизор Международной ассоциации аналитической психологии (IAAP), доцент Международного общества кататимного переживания образов (IGKIP), преподаватель Академии ИПП
Милена Маркович
Психотерапевт с Национальным сертификатом по психотерапии (SDPS) и сертифицированный транзактный аналитик (CTA-P Certified transactional analyst, специализирующийся на психотерапии – ITAA).
Сергеева Жанна Владимировна
Аналитический психолог, психодраматист, интегральный каузальный психотерапевт, преподаватель и куратор практик Академии ИПП
Формат занятий
- 76 ак. ч. занятий в прямом эфире на платформе ZOOM, с возможностью активного участия;
- Записи всех занятий;
- Презентации и методические материалы;
- Доступ к записям курса без ограничения по времени.
Выпуск электронного сертификата на 76 ак.ч. входит в стоимость программы. Удостоверение о повышении квалификации установленного образца можно заказать дополнительно за 1490 р.
Программа и расписание
Часть 1. Мать «внутри»: влияние ранних отношений с матерью на личность и их коррекция в терапии
Занятие №1. Материнские интроекты
17 ноября, понедельник, 15:00-18:00МСК
- Материнская фигура как фундамент формирования психических структур и базовых паттернов отношений – психоаналитических подход.
- Психологические последствия проблемных отношений с матерью: хроническое чувства вины, стыда, собственной «недостаточности», трудности с самоценностью; развитие комплексов неполноценности, перфекционизма, страха успеха и саморазрушающего поведения; склонность к тревожным и депрессивным расстройствам, психосоматическим заболеваниям, нарушениям пищевого поведения как следствие неразрешенного внутреннего конфликта.
- Разбор типичных интроектов и автоматических мыслей и убеждений, усвоенных от матери («будь сильной», «мужчинам нельзя доверять», «будь хорошей девочкой», «не высовывайся», «ты должна быть лучшей», «ты никому не нужна»).
- Различение «полезных» интроектов, дающих опору, и «токсичных», ограничивающих жизнь и выбор клиента.
- «Двойные послания» матери – мина замедленного действия для психики.
Демосессия на 15-20 мин. с показом психоаналитического подхода работы с материнскими интроектами (участник курса разыгрывает своего клиента)
Преподаватель: Зедгенизова И.А.
Занятие №2. Материнские интроекты (продолжение).
25 ноября, вторник, 19:00-22:00МСК
- Техники психодрамы и интегральной каузальной психотерапии для идентификации и освобождения от материнских дисфункциональных установок.
Практическое занятие с демонстрацией техник, обучением им и тренировкой в сессионных залах.
Преподаватель: Сергеева Ж.В.
Занятие №3. Типы матерей и их влияние на психику
5 декабря, пятница, 15:00 — 18:00 МСК
- Дисфункциональные типы материнского отношения и характерологические портреты матерей: отвергающая, депрессивная, эмоционально недоступная, нарциссическая мать, контролирующая.
- Патологические паттерны детско-материнских отношений: садизм, парентификация (инверсия ролей), созависимость (матери с психическими заболеваниями и тяжелыми зависимостями), симбиоз, инцестуозные отношения.
- Анализ специфического травматического воздействия каждого дисфункционального и патологического паттерна на формирование самооценки, границ и способности к близости. Выявление стратегий выживания, которые ребенок вырабатывает под влиянием каждого типа, и их последствия во взрослой жизни. Клинические примеры.
Упражнение: определение стратегии психотерапии для клиентов, представленных в виньетках.
Преподаватель: Зедгенизова И.А.
Занятие №4. Игры, в которые мы играем с матерью
12 декабря, пятница, 19:00-22:00МСК
- Идентификация циклических сценариев взаимодействия: «преследователь-жертва», созависимые отношения, эмоциональные качели (от сближения к отдалению) и др. Как эти паттерны воспроизводятся в других значимых отношениях. Клиентские примеры.
- Анализ ролей, которые ребенок вынужден играть в диаде с матерью: родитель для собственной матери, «мужчина в доме», посредник, «козел отпущения».
- Повторяющиеся ритуалы в отношениях с матерью как часть сценариев.
- Рекомендованные стратегии и практики работы с выявленными дисфункциональными ролями и сценариями.
Практика: составление «матрицы повторяющихся фраз и реакций».
Преподаватель: Милена Маркович
Занятие №5. Мать и типы привязанности
19 декабря, пятница, 19:00-22:00МСК
- Анализ того, как стиль материнского реагирования (отзывчивость, игнорирование, тревожность) формирует тип привязанности у ребенка (безопасный, избегающий, тревожно-амбивалентный, дезорганизованный).
- Как проявляется избегающая/тревожная привязанность во взрослых отношениях с партнером, друзьями и собственными детьми – разбор клинических виньеток.
- Стратегии и методы психотерапии для коррекции типов привязанностей с целью формирования надежной привязанности.
Практика: определение собственного типа привязанности.
Преподаватель: к.пс.н. Кузнецова О.В.
Занятие №6. Травматическая мать и формирование ложного Я
26 декабря, пятница, 19:00-22:00МСК
Понятие «травматическая мать»: холодная, отвергающая, насильственная, симбиотическая. Различие между трудной матерью и травматической (когда влияние выходит за пределы адаптивного).
Стратегии работы с травматическим опытом:
- Работа с горем по «несостоявшейся» матери, которой не было и не будет, признание этого факта.
- Понимание динамики созависимых отношений, роли «семейного героя» или «козла отпущения» в такой системе.
- Разделение личности матери и ее болезни: работа с чувством ответственности за ее спасение и отказ от этой ноши.
Механизмы формирования ложного Я и расщеплённой самости (по Винникотту и Фернберну);
Клинические проявления ложного Я. Кейсы;
Методическая карта терапии клиента с ложной самостью;
Этап 1. Стабилизация и установление безопасности – пространства, где клиент может быть принят любым.
• Снизить тревогу, связанную с самораскрытием.
• Поддерживать доверие и прогнозируемость.
Интервенции:
1. Конгруэнтное присутствие терапевта («Я выдерживаю любые ваши реакции»).
2. Минимум интерпретаций на старте.
3. Отмечать даже малые проявления спонтанности («Вы сейчас улыбнулись — и это выглядело очень по-настоящему»).
Этап 2. Исследование ложной самости
• Помочь клиенту увидеть механизм: «Я говорю то, что от меня ждут».
• Постепенно осознавать разницу между «настоящим» и «социальным» Я.
Интервенции:
1. Вопросы:
«Что вы сейчас чувствуете на самом деле?»
«Если бы можно было ответить неправильно, то какой был бы ответ?»
2. Работа с переносом: мягко обозначать, когда клиент говорит «для терапевта».
3. Символдрама: мотивы «Луг», «Дерево», «Дом» — для исследования личного пространства.
Этап 3. Пробы аутентичности
• Создавать ситуации, где клиент может безопасно проявлять своё «Я».
• Поддерживать новые формы поведения и опыта.
Интервенции:
1. Маленькие акты выбора: «Хотите начать с этого или с того?»
2. Эксперименты с выражением злости, несогласия, отказа.
3. Телесные практики: замечать дыхание, опору, силу.
4. Символдрама: мотив «Животное» — как выражение витальности и настоящих импульсов.
Этап 4. Интеграция и укрепление подлинной самости
• Помочь клиенту отличать «это моё» от «это навязанное».
• Укрепить способность быть в отношениях без утраты себя.
• Развить опору на собственные чувства и желания.
Интервенции:
1. Дневник аутентичности: фиксировать моменты, где удалось быть собой.
2. Работа с отношениями «здесь-и-сейчас»: «Что для вас важно прямо сейчас, в нашем контакте?»
3. Символдрама: мотивы «Гора», «Море», «Пещера» — образы силы, глубины, устойчивости.
4. Поддержка интеграции — соединение нового опыта с повседневной жизнью.
Этап 5. Завершение терапии
• Сформировать опыт: «Я могу быть собой и при этом сохранять отношения»
• Подготовить клиента к самостоятельному поддержанию контакта с подлинной самостью.
Интервенции:
1. Рефлексия изменений: «Каким вы были в начале, каким стали сейчас?»
2. Планирование способов заботы о себе.
3. Закрепление навыков различать ложные и подлинные импульсы.
Преподаватель: к.пс.н. Кузнецова О.В.
Занятие №7. Мать в женской психике
9 января 2026 года, пятница, 15:00-18:00МСК
Образ матери и его влияние на женскую идентичность:
- Принятие или отвержение собственной женственности, сексуальности и тела.
- Отношения с мужчинами.
- Материнство. «страх быть как мать» или «желание превзойти».
- Проекция проблем в отношениях с матерью на дочь: от повторения паттернов критики и контроля до страха рождения ребенка того же пола.
Негативный Эдипов комплекс («эдипово» влечение дочки к матери):
- Что это и как он может влиять на женскую идентичность и сексуальность.
- Возможные сценарии при благополучном и неблагополучном разрешении.
- Стратегии работы неразрешенным негативным Эдиповым комплексом в психотерапии.
Преподаватель: Зедгенизова И.А.
Занятие №8. Мать и женская сексуальность
16 января 2026 г., пятница, 19:00-22:00МСК
- Женская сексуальность и образ матери. Как запреты, стыд и материнские установки могут блокировать сексуальность.
- Сексуальные дисфункции (аноргазмия, вагинизм) как следствие «материнских посланий».
- Разбор кейсов.
- Стратегии и подходы к коррекции дисфункций.
Преподаватель: к.пс.н. Фомичёва Н.С.
Занятие №9. Мать в мужской психике
23 января, пятница, 15:00-18:00МСК
Эдипов комплекс и будущая любовная и сексуальная жизнь мужчины:
- Что такое «пройденный» и «непройденный» Эдипов комплекс.
- Возможные сценарии при неблагополучном разрешении Эдипова комплекс.
- Стратегии работы неразрешенным негативным Эдиповым комплексом в психотерапии.
Психологические механизмы, связанные с матерью:
- Чувство вины за сексуальные желания («это грязно», «мама бы осудила»).
- Страх кастрации – избегание сексуальности.
- Инцестуозная фиксация – бессознательная невозможность строить взрослые сексуальные отношения.
Фиксация на матери и подходы к ее разрешению в психотерапии. Кейсы:
- «Жениться на маме» – влияние образа матери на бессознательный выбор партнерши: поиск «замены» матери или ее полной противоположности.
- Сложности с сепарацией и проявлением здоровой мужской агрессии, если мать была доминирующей или соблазняющей.
- Формирование зависимых или созависимых отношений с женщинами.
- Трудности в принятии отцовской роли: конфликт между лояльностью матери и необходимостью быть опорой для своей семьи.
Преподаватель: Зедгенизова И.А.
Занятие №10. Мать и мужские сексуальные дисфункции
30 января, пятница, 19:00-22:00МСК
Проблемы с возбуждением и эрекцией:
- Эректильная дисфункция на фоне страха близости и подавления сексуальности матерью.
- Трудности с возбуждением из-за ассоциации женщины с образом «матери» (табу на сексуальность).
Нарушения либидо:
- Снижение или потеря сексуального влечения (материнский контроль, гиперопека – вытеснение сексуальности).
- Гиперсексуальность как форма бунта против материнского контроля или эмоциональной холодности.
Эякуляторные расстройства:
- Преждевременная эякуляция как следствие тревожности, стыда, «страха быть пойманным матерью».
- Задержка эякуляции — страх «отдаться» женщине, который бессознательно связан с матерью.
Сексуальная идентичность и выбор партнёрш:
- Поиск «материнского образа» в партнёршах – отношения, где женщина доминирует, а мужчина остаётся в детской позиции.
- Трудности в отношениях с женственностью (у себя и партнёрш) – риск гомосексуальных или бисексуальных фантазий как способа избежать «материнской женщины».
- Амбивалентность: сильное влечение к «блуднице», холодность к «мадонне» (комплекс Мадонны и Блудницы).
Психосоматические проявления:
- Импотенция психогенного характера.
- Соматические жалобы (боли, спазмы) как вытеснение сексуального конфликта.
Преподаватель: к.пс.н. Фомичёва Н.С.
Часть 2. Мать «снаружи»:
проблемы в актуальных отношениях с матерью и их коррекция в терапии
Занятие №11. Нарушения пищевого поведения как следствие дисфункциональных отношения с матерью
6 февраля, пятница, 19:00-22:00МСК
Нарушения пищевого поведения как следствие дисфункциональных отношения с матерью
- Отношения с едой как продолжение отношений с матерью.
- Материнское кормление и его бессознательные символы: еда как любовь, контроль, наказание.
- Анорексия, булимия и компульсивное переедание как формы борьбы с материнской фигурой.
Клинические кейсы и подходы к психотерапии
Преподаватель: к.пс.н. Фомичёва Н.С.
Занятие №12. «Токсичные» отношения с матерью: подходы к психотерапии
13 февраля, пятница, 15:00-18:00МСК
- Критерии «токсичности»: постоянное нарушение границ, манипуляции, газлайтинг, эмоциональный шантаж.
- Стратегии работы: установление и удержание жестких границ, обучение клиента распознаванию и противостоянию манипуляциям.
- Ирония в сочетании с приемом присоединения к чувствам (материнским) как эффективный способ защиты своих границ и терапевтичный способ показать матери бессознательную природу ее коммуникации.
Примеры применения присоединения к чувствам в отношениях с матерью.
Упражнение: разыгрывание токсичной матери и защиты своих границ с помощью присоединения к чувствам и иронии.
Ненависть и вина – что делать с чувствами?
- Легализации «запретных» чувств ненависти, гнева и ярости к матери.
- Разделение чувства ненависти к поступкам и роли матери и чувства вины за эти эмоции.
- Техники экологичного выражения агрессии.
- Вина как спутник агрессии.
- Способы помощи клиенту освободиться от чувства вины.
Материнская вина и ее воздействие на ребенка
- Как чувство вины матери (за роды, развод, усталость) проецируется на ребенка и формирует у него чувство гиперответственности.
- Сверхопека как следствие вины: как она подавляет инициативу ребенка и мешает его сепарации.
- Помощь клиенту в возвращении материнской вины адресату – матери, и освобождении от роли «утешителя» или «объекта для искупления».
Преподаватель: Зедгенизова И.А.
Занятие №13. Амбивалентные отношения с матерью
20 февраля, пятница, 19:00-22:00МСК
Амбивалентные отношения с матерью
Что такое амбивалентные отношения? Норма и дисфункция.
Наиболее частые паттерны амбивалентных отношений с матерью:
- благодарность ↔ раздражение;
- агрессия ↔ сочувствие;
- потребность в контакте ↔ стремление к дистанции;
- психосоматические реакции при внешне благополучном контакте.
Кейсы: «звонки каждый день», «не могу отказать», «мне тяжело — но и без неё пусто/тревожно/грустно».
Причины и проявления амбивалентности в взрослой жизни.
Типичные механизмы:
- Лояльность и одновременно стремление к сепарации.
- Чувство долга и чувство бремени.
Социально-культурный контекст: роль материнской фигуры в зрелом возрасте (зависимость, материальная поддержка, ожидания).
Терапевтические подходы к коррекции дисфункциональной амбивалентности к матери. Помощь в формировании целостного, неидеализированного и недемонизированного образа матери.
Демонстрация: работа с участником курса, разыгрывающим клиента, который жалуется на амбивалентность к матери.
Преподаватель: Власова Н.А.
Занятие №14. Великая Мать – архетип матери и его влияние на актуальное восприятие матери и отношения с ней
23 февраля, понедельник, 19:00-22:00МСК
Понятие архетипа Матери и его изначальная амбивалентность:
забота ↔ удушение;
жизнь ↔ смерть (порождающая и поглощающая мать);
защита ↔ контроль.
Кейсы. Как в отношениях с реальной матерью взрослый человек нередко сталкивается с наложением архетипического образа на живую фигуру.
Примеры из клинических виньеток. Так дифференцировать архетипический слой в переживаниях клиента, связанными с его отношениями с матерью.
Применение в терапии – как уменьшить «магическую нагрузку» на реальные отношения и помочь клиенту развести фигуру матери и архетипический образ и выйти из-под влияния архетипа.
«Материнские нормы» – социальные, религиозные, этнокультурные представления и их роль в динамике отношений с матерью.
- Что такое «материнские нормы». Примеры, характерные для нашего общества: «мать всегда права», «дети обязаны бесконечно заботиться», «без матери — никто».
- Анализ давления социальных мифов о «святости материнства» и «жертвенной матери», которые запрещают злиться на мать и усугубляют чувство вины.
- Славянский акцент на материнской жертвенности и почитании и сложности, который он порождает для автономии и сепарационных процессов.
- Психологическое последствие идеализации материнской роли в обществе: усиление вины и невозможность выстраивать личные границы.
Клинические проявления
- Чувство «вечного долга» перед матерью.
- Отсутствие права на критику.
- Внутренний конфликт при уходе за пожилой матерью («я должен, даже если не хочу»).
- Симптомы: психосоматика, хроническая вина, скрытая агрессия.
Упражнение на исследование интроецированных общественных установок в отношении матери, которые конфликтуют с потребностями Самости.
Стратегии и рекомендации по разграничению личных чувств клиента и навязанных культурой установок, формированию собственного взгляда на «материнские нормы», работе с выявленными конфликтами.
Преподаватель: Первушина Т.Н.
Занятие №15. Неслучившиеся и незавершенные отношения с матерью
2 марта, понедельник, 19:00-22:00МСК
Отношения с матерью, которая ушла из жизни в доэдипальном периоде.
Отношения с матерью, которая отказалась от ребенка.
Особенности отношений с приемной матерью или фигурой, заменившей мать:
- Работа с конфликтом лояльности между биологической и приемной матерью, чувством вины перед биологической матерью за любовь к приемной.
- Исследование фантазий об «идеальной» биологической матери и их влияния на отношения с реальной замещающей фигурой.
- Помощь в интеграции двух материнских фигур в единую историю и признании ценности заботы, полученной от приемной матери.
«Незаконченные» отношения с матерью: незавершенное горе и недосказанные слова: рекомендуемые техники для интеграции образа умершей матери в текущую жизнь как части своей истории и внутреннего опыта и заживления раны.
Преподаватель: к.пс.н. Кузнецова О.В.
Занятие №16. Символдрама как один из лучших современных методов для исследования и коррекции отношений с матерью
10 марта, вторник, 19:00-22:00МСК
- Что такое символдрама и «сны наяву». Механизм терапевтических изменений. Методические аспекты проведения мотивов.
- Символика мотивов Луг и Корова для работы с материнской темой. Клиентские случаи с иллюстрацией того, как использование данных мотивов повлияло на динамику психотерапии отношений с матерью.
- Протагонистский сеанс: работа с мотивами Луг и Корова. Объяснение значения основных компонентов сюжета.
Преподаватель: Первушина Т.Н.
Часть 3. Мать «снаружи»:
Материнская фигура в терапевтических отношениях
Занятие №17. Перенос и контрперенос: «терапевт как мать»
17 марта, вторник, 19:00-22:00МСК
Понятия переноса и контрпереноса. Терапевтический потенциал работы с переносом для коррекции проблем, связанных с материнской фигурой:
- Анализ проекций клиента: ожидание спасения, отвержения, критики или идеализации терапевта как повторение сценария с матерью.
- Осознавание собственного контрпереноса: реакция терапевта на роль «плохой/хорошей матери», желание спасти или оттолкнуть.
- Использование этих феноменов как диагностического инструмента и материала для терапевтической работы.
Терапевтические ловушки: идеализация или обесценивание терапевта как материнской фигуры. Как не сгореть и не поддаться искушению «спасти»:
- Распознавание ловушки идеализации: когда клиент отказывается видеть реалистичные ограничения терапевта, наделяя его магической силой.
- Распознавание ловушки обесценивания: когда клиент бессознательно уничтожает все прогрессы и хорошее в терапии, повторяя сценарий обесценивания матери.
- Анализ этих процессов как формы сопротивления близости и страха повторной травматизации.
Повторение ранних сценариев и разыгрывание диадных отношений в терапии. Рекомендуемые стратегии и приемы терапии на примере кейсов:
- Идентификация моментов, когда клиент неосознанно провоцирует терапевта на поведение, аналогичное материнскому (например, на отвержение или гиперопеку).
- Работа с разрывом шаблона: сознательное непринятие терапевтом навязанной роли и анализ этой ситуации с клиентом.
- «Здесь-и-сейчас» как поле для отреагирования и интеграции нового опыта отношений.
Преподаватель: Милан Дамьянац
Занятие №18. Работа с сопротивлением и регрессией. Этические вопросы при работе с материнской темой
24 марта, вторник, 19:00-22:00МСК
Работа с сопротивлением в терапии материнской темы: анализ причин сопротивления – страх разрушить идеализированный образ, столкнуться с болью, почувствовать вину за «предательство» и т.д. Рекомендации по работе с сопротивлением.
Поддерживающая и ограничивающая функции терапевта:
- Поддержка как функция «хорошей матери»: эмпатия, принятие, контейнирование тревоги и безусловное положительное regard.
- Ограничение как функция структурирующей матери: установление, границ сессии, правил, фрустрация для роста.
Балансирование между этими двумя функциями в зависимости от потребностей клиента и стадии терапии.
Регрессия в терапии и «переживание второй матери»:
- Создание безопасных условий для контролируемой возрастной регрессии к травматичным точкам в отношениях с матерью.
- Роль терапевта как «второй матери», обеспечивающей тот опыт принятия и защиты, который не был получен в детстве.
- Постепенная интеграция этого нового опыта в текущую взрослую личность клиента.
Этика и личные границы терапевта при столкновении с мощными проекциями и переносом («терапевт как идеальная мать»):
- Осознавание риска выгорания при работе с мощными материнскими проекциями и потребностью клиента в бесконечной заботе.
- Важность собственной терапии и супервизии для проработки личных «слепых пятен» и незавершенных тем с собственной матерью.
- Умение говорить «нет», держать профессиональные и не поддаваться на манипуляции или проекции «спасителя»
Преподаватель: Власова Н.А.
Занятие №19. Интеграция образа матери: путь к зрелой самости
31 марта, вторник, 19:00-22:00МСК
Интернализация материнской заботы и способность к самоподдержке;
Через отношения с терапевтом как хорошей матерью:
- Отношения с матерью как источник ресурса.
- Поиск и активация позитивных аспектов материнского влияния.
- Благодарность без отрицания боли: возможность ценить полученное, одновременно признавая причиненный вред.
- Использование наследия матери (творческого, профессионального, духовного) как опоры и источника идентичности.
Критерии успешного завершения работы с материнской темой.
Преподаватель: к.пс.н. Кузнецова О.В.
Комплект презентаций всего курса и рекомендованная литература
Стоимость обучения
12900 р. в месяц при оплате в рассрочку. Всего 5 платежей по графику:
1й платеж до 16 ноября,
2й платеж до 16 декабря,
3й платеж до 16 января,
4й платеж до 16 февраля,
5й платеж до 16 марта.
Общая цена за программу 64 500 р.
При единовременной оплате 58 000 р. (экономия 6500 р.)
Для выпускников программ переподготовок АИПП и студентов, обучающихся в настоящий момент на курсах профессиональной переподготовки АИПП – скидка 10% и цена в рассрочку 11 610 р./мес. (5 платежей) или 52 200 р. при единовременной оплате.
Чтобы получить ссылку для оплаты со студенческой скидкой:
Напишите нам в WhatsApp 79856651613, Telegram или на почту alexey.chaly@aipp.education.
Документ по окончании обучения
Академия ИПП осуществляет образовательную деятельность на основании государственной лицензии на дополнительное профессиональное образование № Л035-01298-77/00624104, выданной 03.11.2022 Департаментом образования и науки города Москвы. Лицензия.
- Выпуск электронного сертификата на 76 ак.ч. входит в стоимость программы.
Удостоверение о повышении квалификации на 76 ак.ч. не входит в стоимость программы. Его можно будет заказать дополнительно за 1490 руб.*
*для оформления УПК требуется высшее психологическое образование или профпереподготовка по психологии. Для получения полной информации пишите на почту alexey.chaly@aipp.education с указанием названия курса и Ф.И.О.
ОБРАЗЕЦ ЭЛЕКТРОННОГО СЕРТИФИКАТА И УПК
Отзывы о наших программах
Я в восторге от программы, буду рекомендовать ваши курсы коллегам. Теоретическая часть очень хорошо дополняла практику, у меня не возникло ощущение «воды». Упражнения пополнили «психологическую аптечку», а самое главное — понятно, как их применять в практике с клиентами. Ожидания от курса были положительными, но такое высокое качество приятно удивило
(Полина Б.)
Коллеги знают ту шутку — как психолог собрался умирать, но тут открыли регистрацию на новое обучение, и естественно, он передумал. Умирать некогда, пора учиться😂Кайфую каждый раз от занятий! Очень интересно! Мега-практико-ориентированно, сплошная практика👍🏻
(Наталья Батикова)
О наших курсах на Отзовике
Частые вопросы
Оплачиваете доступ к курсу.
После оплаты в течение 1 рабочего дня вы получите доступ на платформу ГетКурс, где уже размещены записи занятий и все дополнительные материалы.
Остались вопросы? Пишите нам WhatsApp по номеру телефона +7 985 665 16 13, или на почту alexey.chaly@aipp.education
Занятия курса за эти дни вы сможете посмотреть в записи. Запись проведенного занятия и методические материалы к нему мы выкладываем в течение одного дня после окончания занятия.
Да, будет. Мы не ограничиваем по времени доступ к записям наших программ.
Программа будет полезна не только опытным, но и начинающим специалистам, которые обучаются или практикуют в любых подходах психотерапии.
На курс принимаются коллеги, которые закончили или находятся в процессе получения профессионального образования в области психологии или психиатрии.
После окончания курса вы получите электронный сертификат.
Удостоверение о повышении квалификации не входит в стоимость программы. Его можно будет заказать дополнительно за 1490 руб.
Остались вопросы по курсу?
Напишите нам в WhatsApp +7 (985) 665-16-13, Telegram
или на почту alexey.chaly@aipp.education