Интегральная психодинамическая психотерапия

01. Диагностика и стратегия работы с агрессией

• Природа и виды запретов на агрессию. Механизм формирования и поддержания запретов на агрессию. Классификация запретов на агрессию.
• Симптоматическое проявление агрессии при различных типах личности. Кейсы. Упражнение на диагностику на материале сессий.
• Подготовка клиента к работе с запретами на агрессию как терапевтической мишенью. Основные этапы подготовки. Противопоказания.
• Стратегия работы с подавленной агрессией.
• Последовательность и схема работы с подавленной агрессией.

02. Методы работы с подавленной агрессией

• Когнитивные и суггестивные приемы для снятия запретов на агрессию и замены на здоровые установки.
• Техники нейромоделирования для снятия запретов и переработки накопленной агрессии с демонстрацией и отработкой в тройках.
• Символдрама для работы с подавленной агрессией.
• Работа с границами: приемы, кейсы, упражнения.
• Посессионная программа работы с подавленной агрессией.

03. Избыточная и патологическая агрессия

• Агрессия у пациентов с личностными расстройствами. Особенности проявления агрессивных импульсов у пациентов с личностными расстройствами на примере кейсов. Самоповреждения. Суицидальные мысли и поведение.
• Агрессия у психопатических (антисоциальных) личностей. Особенности структуры личности и риски для окружающих. 
• Рекомендуемые приемы работы.

04. Агрессия в сексуальной сфере

Сексуальные перверсии со смещением либидо с любовной цели на деструктивную. Садизм. Мазохизм. Эксгибиционизм и др.

05. Агрессия у детей и подростков

Проявление агрессивных импульсов на разных стадиях развития у детей и подростков. Критерии нормы и патологии.

Диагностика детей и подростков на предмет умения осознавать и обращаться со своей агрессией.

Особенности работы с агрессией у детей и подростков.

Рекомендуемые приемы и методы работы с агрессией у детей и подростков. 

Стратегии работы с агрессией у детей и подростков в зависимости от результатов диагностики. 

Ваши результаты:

Вы поймете механизм формирования и проявления психологических и психосоматических проблем при подавлении агрессивных импульсов и получите методику, с которой вы сможете успешно работать с большинством клиентских запросов и каузально (устраняя причины) лечить депрессии и корректировать многие психоэмоциональные расстройства.

1. Установление контакта с клиентом и первичная обработка аффектов клиента. Постановка целей и планирование психокоррекционной работы.
   1.1. Первичная диагностика, классификация проблем клиента.
   1.2. Предварительный прогноз психокоррекционной работы.
   1.3. Техника быстрого вывода из неприятного эмоционального состояния.
   1.4. Техника получения материала, лежащего в основе проблемы (для дальнейшей обработки).
2. Диагностика и коррекция отношения клиента к себе методом кататимно-образной психотерапии (КИП). Постановка целей для дальнейшей работы над повышением самооценки.
   2.1. Работа в КИП  в режиме психокоррекции.
   2.2. Мотив «Цветок» для диагностики и коррекции отношения к себе.
   2.3. Работа с рисунками по мотиву.
3. Методы выявления и нейтрализации патологических факторов с помощью работы с образами.
   3.1. Принципы использования образов в психокоррекции.
   3.2. Техника работы с образами.
4. Техника улучшения отношений с близкими и окружающими за счет устранения эмоциональной зависимости и очистки образов других людей от своих проекций.
   4.1. Что такое проекция.
   4.2. Показания к технике чистки от проекций.
   4.3. Техника чистки от проекций.
   4.4. Техника коррекции эмоциональной зависимости и укрепления личностных границ.
5. Выявление и исправление убеждений, которые занижают самооценку и снижают жизненный тонус.
   5.1. Техника выявления негативных и ограничивающих убеждений.
   5.2. Метод исправления существующих убеждений и моделирования новых желаемых убеждений.
6. Обнаружение и экспресс-проработка негативных эмоций, связанных с целыми периодами жизни, которые переживаются как травмирующие.
   6.1. Техника ресурсирования по линии жизни.
7. Работа с аутоагрессией.
   7.1. Что такое аутоагрессия? Механизм формирования симптомов из-за запретов на осознавание и проявление агрессии.
   7.2. Диагностика аутоагрессии в материале клиента и приемы работы.
8. Работа с самоотношением.
   8.1. Оценка самоотношения и выявление переживаний, негативно влияющих на него.
   8.2. Коррекция отношения к себе через устранение факторов, негативно влияющих на него.
9. Работа с комплексами по поводу внешности.
   9.1. Идентификация комплексов.
   9.2. Устранение комплексов.
10. Формирование желаемого образа «Я».
    10.1. Уменьшение разницы между Я и Я-идеалом.
    10.2. Внедрение качеств и поведения, которые соответствуют желаемому образу «Я».
11. Посессионные программы.
    11.1. Пошаговая программа из 10 сеансов «Нейромоделирование личности, фаза 1: Детоксикация психики и наполнение ресурсами».
    11.2. Пошаговая программа из 10 занятий «Нейромоделирование личности: Фаза 2: Формирование высокой самооценки и позитивного самоотношения, моделирование образа «Я» и желаемых состояний».

Ваши результаты:

Вы получите систему, с которой сможете мастерски работать с темой самооценки, уверенности в себе и помогать клиентам наладить гармоничные отношения с самим собой и сформировать желаемый для него образ “Я”.

01. Юнгианский анализ. Истоки

Философские основы юнгианского анализа. Философия Востока и Запада.

Идеи антропогенеза в работах Леви-Строса и Леви-Брюля.

Мифология и аналитическая психология.

Квантовая физика и аналитическая психология.  Каузальный и акаузальный принципы. Синхрония. К.Г. Юнг о синхронии.

Базовые принципы аналитической психологии. Карл Густав Юнг: личность, жизненный и творческий путь.

Краткая характеристика основных работ Юнга. «Красная книга» Юнга. Комментарии Юнга к «Тайне Золотого цветка». Тавистокские лекции. Юнг и алхимия.

02. Методологические основы аналитическая психологии. Базовые понятия и принципы

Структура личности по Юнгу. Коллективное бессознательное. Сравнительный анализ идей Фрейда и Юнга. Личное и коллективное бессознательное.

Кватерность (четверичность). Трансцентентная функция.

Логос и Эрос. Принципы Логоса и Эроса в анализе.

Комплекс. Нуминозное. Индивидуация – путь длинною в жизнь.

03. Архетипы. Типология личности.

Три стадии развития юнгианской типологии архетипов. Архетип и инстинкт. Архетип и архетипический образ. Представления об архетипах у постъюнгианцев.

Юнг. Шесть архетипов.

Персона.

Тень. Золото Тени.

Самость. Самость как архетип целостности.

Юнгианское понимание Эго и Самости. Самость и индивидуация. Ось Эго-Самость.

04. Типология личности по Юнгу.

Интроверсия и экстраверсия.

Психические функции по Юнгу. 

05. Символ. Симптом. 

Язык бессознательного. Мифологическое и символическое.

Целостность и исцеление.

Мандала как символ Самости.

Теменос.

Уроборос.

Гермафродит.

Философский камень. Алхимическая символика в психотерапии.

06. Комплекс.

Идентификация с комплексом.

Эго-комплекс. Материнский комплекс. Отцовский комплекс. Родительский комплекс.

07. Сеттинг и методы аналитической психологии 

Ассоциативный метод. Ассоциативный тест

Активное воображение

Работа со сновидениями. Интерпретация сновидений.
Сравнительный анализ идей Фрейда и Юнга.
Свободные ассоциации в интерпретации сновидений.
Архетипические сновидения. Сновидения Юнга

Мифологическая амплификация.

Ваши результаты:

Вы овладеете теоретическими основами юнгианской психологии, поймете, как применять аналитические концепции в клиентской работе, овладеете основными инструментами для практической работы.

1. Требования к психоаналитическому терапевту. Формирование профессиональной идентичности. Личная терапия, групповая терапия супервизии, интервизии, балинтовские группы*. Этические принципы.
2. Начало терапии. Первый контакт с пациентом. Предварительное интервью (цели, содержание).
3. Формулирование терапевтического запроса. Типы клиентов. Терапевтический контракт. Сеттинг. Вопросы оплаты. Рабочий альянс. Обучение клиента. Трудности начала терапии. 
4. Средняя часть терапии. Завершение терапии.
5. Теоретический базис и методологические основы интегральной психодинамической психотерапии.
6. Как проводить первую встречу, чтобы клиент остался в терапии до получения результата.
7. Как формировать программу работы с клиентом.

Ваши результаты:

Вы узнаете и потренируетесь на практике, как организовывать терапевтическое пространство, что можно и чего нельзя допускать в коммуникации с клиентом, правила сеттинга, рекомендации по структуре и содержанию первых сессий с клиентом. 

1. Понятие «бессознательное», свойства и принципы функционирования бессознательного. Психофизиология бессознательного.
   Первая топика. Вторая топика.
2. Техники работы с аналитическим материалом: слушание, прояснение, конфронтация, интерпретация, аналитическое прорабатывание.
3. Стадии психосексуального развития. Современная теория психосексуального развития
4. Защитные механизмы: классификации, характеристика основных видов.
5. Первичные защиты. Вторичные защиты.
6. Концепция Мелани Кляйн как промежуточное звено между теорией влечений и объект-теорией. Основные положения теории: параноидно-шизоидная позиция, параноидная тревога.
7. Психоаналитическая диагностика. Невротический, пограничный, психотический уровни организации личности. 
   Особенности психоаналитической терапии при различных уровнях структурной организации.
8. Психоаналитическая диагностика. Акцентуации характера и связанные с ними личностные расстройства. Стратегии работы.
9. Компоненты аналитической техники. Перенос. Контрперенос. Сопротивление.
10. Психоаналитическая теория сновидений. Природа сновидений в психоанализе З.Фрейда. Функции сновидений. Механизмы работы сновидения.  Техника работы со сновидением. Диагностическая ценность сновидения.

Ваши результаты:

Вы овладеете психоаналитическим пониманием личности, научитесь делать психоаналитическую диагностику и на основании ее планировать терапию, поймете, как применять психоаналитические теории в клиентской работе, овладеете инструментами психоанализа для практической работы.

Мотивы основной и основной углубленной ступени

Особенности психотерапевтического подхода КИП

1. История создания метода. Базовые принципы работы и базовые техники кататимно-имагинативной психотерапии. Показания и противопоказания КИП.
   
2. Виды КИП, структура сеанса. Протективный стиль ведения в кататимно-имагинативной психотерапии. Поддерживающие и интегрирующие стратегии и мотивы в кататимно-имагинативной психотерапии.
3. Освоение техники релаксации по методике И. Шульца.
4. Практическая работа с образами и рисунками по образам в КИП.

Ваши результаты:

Вы владеете методикой работы с клиентами в кататимно-имагинативной психотерапии – мощным классическим методом работы с психологическими проблемами с помощью целебных имагинаций, что открывает новое измерение в работе психолога и дает огромные возможности для лечения в том числе с доэдипальных и психосоматических клиентов.

1. Системная диагностика семейных проблем.
2. Терапия клиентских пар.
3. Терапевтическая помощь нуклеарным семьям (родители и их дети).
4. Избранные техники.
5. Рекомендуемые стратегии и схемы работы.

Ваши результаты:

Вы понимаете особенности семейной терапии и владеете приемами работы с семьями и парами для урегулирования конфликтов и дисгармонии между ними.

01. Особенности терапевтической работы с детьми и технические основы клинической работы в детском психоанализе.

Цели и задачи психотерапии. Сеттинг. Рабочий альянс. Ограничения.
Клиническая картина и характеристики переноса и контрпереноса.
Влияние личностных особенностей психоаналитика на работу с детьми.

02. Стадии развития ребенка.

Младенчество. Тоддлеры. Фаллическая фаза. Латентный возраст. Предподростковый возраст. Подростковый возраст.

03. Психопатология детского развития.

Психоаналитическое понимание и анализ аллергий, истерических проявлений, фобий, заикания, невротических тиков.

Психопатология детского развития:

– пищевые расстройства,

– энурез, энкопрез,

– нарушения поведения,

– фобии,

– нарушения речи,

– депрессивные, психосоматические и посттравматические расстройства.

04. Техники детского психоанализа: основы.

Техника интерпретаций в детском психоанализе.
Особенности психоаналитической работы со сновидениями детей и подростков.
Игровая психоаналитическая психотерапия.
Практики работы с детьми.

05. Методические рекомендации по работе с детьми разных возрастов.

Работа с младенцами.
Работа с детьми дошкольного возраста.
Работа с детьми латентного возраста.
Работа с подростками.

06. Работа с родителями.

Работа с семьей.
Работа с родителями на этапе диагностики.
Работа с родителями на этапе лечения.
Работа с детьми через родителей.
Работа с родителями на этапе завершения.

Ваши результаты:

Вы понимаете особенности работы с детьми и подростками, владеете приемами работы с ними и их родителями.

1. Позитивные психопатологические синдромы.
2. Негативные психопатологические синдромы.
3. Основные психопатологические нозологии.
4. Диагностические методы.
5. Стратегии терапии.

Ваши результаты:

Вы обладаете знаниями дли диагностики и отслеживания динамики развития психических расстройств.

Вы понимаете, как строить работу с психически нарушенными пациентами.

Вы знаете, как работать в команде с психиатрами.

Экзамен (защита дипломной работы, в которой представлена работы с клиентом по методу ИПП).

Ваши результаты

Вы освоили мультимодальный психотерапевтический подход “Интегральная психодинамическая психотерапия” и умеете результативно работать с подавляющим большинство психологических проблем.

Вы получили диплом о профессиональной переподготовке по программе “Интегральная психодинамическая психотерапия и консультирование”.

Формат проверки знаний и форму аттестации по каждому предмету можно посмотреть здесь.